Status og plan for videre arbeid med barnehage- og skolestruktur

19. juni skal kommunestyret behandle sak om barnehage- og skolestruktur.  Jobben med å vurdere kommunens skoler og barnehager har pågått over tid. Det er en åpen, hvor informasjon gis underveis. Medvirkning i saken startet for alvor i høst. Nå kan vi presentere en oppdatert tidsplan for arbeidet.

Bakgrunn for saken

Prognosene for befolkningsutviklingen i Lindesnes kommune er tydelige. Det blir flere eldre og færre barn - på relativt kort sikt. Når kommunen får færre barn og unge, får vi mindre penger fra staten til å betale for skoler og barnehager. Kommunalsjefen for Oppvekst, Agnethe Hinna Hovdenak er tydelig på at fokuset i omstillingen er gode skoler og barnehager også i fremtiden: 

-Målet med å tilpasse strukturen er å kunne opprettholde god kvalitet i skole- og barnehagetilbudet fremover, selv om barnetallet synker. 

Medvirkning

I oktober ble rapport fra konsulentselskapet BDO lagt frem.  Frem mot jul var det høring om ny barnehage- skolestruktur. Over 550 høringssvar fra privatpersoner, organisasjoner, elever, foresatte og andre innbyggere kom inn. Vi har gjennomført 5 medvirkningsmøter om barnehage- og skolestruktur. Det har også vært avholdt folkemøter om kommunens generelle omstillingsbehov.

Prosess videre

Det pågår nå en grundig gjennomgang av det bygningstekniske, og vi gjennomgår og vurderer alle innspill fra høring og medvirkningsmøter. Fredag 9. mai skal rådmannens foreløpige innstilling være klar og publiseres. Det er rådmannens anbefaling til politikerne, basert på innspill og faktagrunnlaget ellers i saken. Videre vil saken bli gjennomgått i Utvalg for oppvekst og kultur den 20. mai, og deretter vil den bli behandlet i rådene, Utvalg for oppvekst og kultur og formannskapet, før endelig behandling i kommunestyremøte 19. juni. 

Hva er skole- og barnehagestruktur? 

En skole- og barnehagestruktur beskriver hvordan skoler og barnehager organiseres i en kommune. Det handler om hvor mange skoler og barnehager vi skal ha, hvor de ligger, hvilke klassetrinn skolene skal ha og hvordan elever fordeles mellom dem.